Teoría y realidad

No puedo evitarlo. En mitad del periodo de exámenes y no dejo de pensar en las diferencias entre temario y práctica. Básicamente, hacemos lo que les da la gana a los profesores y evalúan como les parece. Esto no es nada nuevo. Y como es más fácil mostrarlo que contarlo... os lo muestro:

TEORÍA:
Temario de la asignatura "Expresión Artística para la Atención Temprana"
- Denominación del tema 1: Expresión artística.
Contenidos del tema 1: Formación artística (plástica y musical) básica.
- Denominación del tema 2: Material didáctico.
Contenidos del tema 2: Elaboración, diseño y construcción de material didáctico relacionado con la música y la plástica en la atención temprana.
- Denominación del tema 3: El juego como recurso educativo.
Contenidos del tema 3: Aplicaciones didácticas del material lúdico en la expresión artística.
- Denominación del tema 4: Materiales, técnicas y procedimientos.
Contenidos del tema 4:Otros recursos y procedimientos artísticos para la atención temprana.

(Extraído de la ficha de la asignatura en http://www.unex.es/conoce-la-uex/estructura-academica/centros/profesorado/archivos/ficheros/grado-en-educacion-infantil/octavo-semestre/op4-expresion-artistica-para-la-atencion-temprana)

PRÁCTICA:

Ni un apunte, ni una nota, ni una explicación,... nada. "Coged los colores y dibujad. Tenéis que hacer cuatro dibujos para que os vayáis familiarizando con los lápices de colores" Menos mal, porque nunca los había usado (ironía). Estos son los dibujos que he hecho yo. Lo sé, mi vena artística se secó cuando nací, pero bueno, he hecho lo que he podido.
Instrucciones:
Dibujo 1: Escribe una frase que ocupe todo el espacio y colorealo como quieras.
Dibujo 2: Colorea lo que quiera.
Dibujo 3: Recorta una imagen en color y continuala hasta completar la lámina.
Dibujo 4: Recorta una imagen en blanco y negro y continuala hasta completar la lámina.

Si a esto le añadimos la pseudo obra de teatro que hizo mi grupo en la parte de música de El mago de Oz (que dejó mucho que desear por parte de todos en general) ya tengo la nota final de la asignatura.
No hay quién lo coja por ningún sitio porque no tiene ni pies ni cabeza. ¿Elaboración de material didáctico? ¿El juego como recurso educativo? ¿Recursos artísticos para la ATENCIÓN TEMPRANA? Será en otro universo porque en este no, la verdad. Así que, a colorear. En unos días le llevamos nuestras obras de arte y hala, evaluados quedamos. A otra cosa.

Más sobre estos temas aquí, aquí y aquí.
Que acabe esto ya, por favor.

Dibujo de observación

Sin ningún conocimiento previo sobre pintura, ni una sola noción sobre arte y ni pizca de idea casi ni de coger el lápiz, en clase de expresión plástica hemos hecho hoy un dibujo por observación. O sea, nos pone una imagen en la pizarra y nosotros la dibujamos. Ésas son las únicas instrucciones que hemos recibido hoy. Bueno y otra que decía "lo hacéis en un folio y me lo entregáis al final de la clase". ¿? Sin más. Y, será mi mente cazurra o yo que sé, pero no era muy fácil si no has dibujado en tu vida algo parecido (como yo, por ejemplo). He hecho una foto de mi obra de arte pero he decidido poneros la imagen que hemos "observado" que será mejor (je, je)

Seguro que para algunos es super fácil (mi hermano entre ellos que cada vez que me ve dibujar me suelta que "entiende por qué estudio infantil") pero no sé, me han faltado datos, instrucciones, consejos... algo. Será así y yo no me entero.
¿Qué pensáis?
El lunes estuvimos en el parque e hicimos un dibujo al natural. Más de lo mismo. ¿Utilidad?