TFG de julio

Overbooking por los pasillos y los tribunales de defensa. Las 3 cuartas partes (o más) del alumnado de 4º de infantil presentan hoy sus TFG. No lo hicieron en su día por diferentes motivos aunque básicamente a la mayoría les pilló el toro de junio y no les dio tiempo. En fin, que mucha suerte a todos y todas. A ver cómo se escapa de aquí, aunque visto junio, creo que será fácil para casi todos.

Defensa del TFG

Ya pasó. Todo acabó. 4 años de mi vida terminan hoy y no puedo evitar tener la sensación de no haber aprovechado todo lo posible aunque tengo muy claro, que no ha sido por mí, sino por todos los obstáculos que ha habido durante la carrera. El mal sabor de boca se mantiene. Debería estar saltando de alegría y, por una parte, es como que estoy aliviada pero no muy contenta.

Esta mañana hemos defendido nuestros trabajos de fin de grado. Los alumnos y alumnas, puntuales, los profesores, no tanto. De hecho, ha sido raro el tribunal que estaba completo. Cada tribunal estaba formado por un presidente/a, un secretario/a y un vocal. En mi tribunal faltaba el secretario. En alguno tan solo ha habido un profesor. Total, te la juegas a una opinión. Una nota. Por mi parte estoy contenta: buenos profesores, muchos halagos, pocas críticas y todas constructivas, buen ambiente. Estaba nerviosa pero ellos hicieron que me calmara en seguida. Me quedo con eso. De todas formas, la presidenta me conocía y sabía de mis... tendencias... o llamarlo como queráis, de mi actitud y opinión alternativa, por decirlo de alguna manera. Y me he sentido un poco mal (no por ella y sus palabras, sino por mí y mis principios) al decirme que esperaba mayor innovación de mi trabajo. Le he dado la razón y le he explicado que después de mis fracasos en las prácticas debido a mi pensamiento y demás, esta vez no quería salirme ni un puntito del camino para no caer de nuevo, que era el ultimo esfuerzo y que me lo planteé así. Si hubiera sabido quién estaba en el tribunal con antelación quizás sí hubiera intentado otra cosa, pero es que ni mi director de TFG me entendía en las primeras reuniones sobre mi planteamiento y lo que quería hacer al principio. Y sin su visto bueno, no tenía nada que hacer. Mi director de TFG está en el CPR y no puede estar más en la línea así que, digamos, que me coloqué a su lado y tiré hacia adelante. A todo esto, sin motivación ninguna gracias a la experiencia en el colegio y queriendo que llegara este día con todas mis fuerzas. Es cierto que el tema sí que lo controlo y lo manejo bastante bien, pero supongo que no ha sido suficiente.

En fin, me llevo buena nota, buenos consejos y buenas amigas.

YA SOY MAESTRA DE INFANTIL. Siguiente objetivo: ahorrar y formarme para abrir mi propia escuela alternativa. Paso de la escuela pública y dirigida donde todo el mundo está cohibido y no disfruta de su trabajo salvo que vayas por el caminito que ellos quieran.

FELIZ VERANO.

Tribunales

Con el TFG registrado y en menos de 2 días ya han salido las asignaciones de tribunal para las defensas. Cuando quieren son rápidos. Al principio estaba un poco disgustada porque no había ningún especialista de mi tema en ninguno de ellos y no estoy segura que supieran apreciarlo ni valorarlo más que en forma y técnica, pero han cambiado algunas personas y ahora si. Espero que sea para bien.

TFG (el otro nombre es muy largo)

Para rematar el grado decidí elegir un tema que me interesara. Estoy cansada de hacer cosas por obligación que no me motivan nada. Así que como llevo buena media y pude elegir, me decidí por las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Pero no me quedé ahí. Como llevo algún tiempo loca por las matemáticas gracias a Malena de www.aprendiendomatematicas.com  pensé en darle un giro a las TICs y aplicarlas a la lógica, el cálculo y la aritmética. Las matemáticas no están explícitamente en el currículo de Educación Infantil y apenas se trabajan (contar del 1 al 6 y poco más) pero la lectoescritura tampoco y a los pobres se les mete mucha caña con las letritas desde bien chicos, así que decidí ampliar campo y unir las TIC con las mates. Y estoy encantada, la verdad. sobretodo porque estoy  motivada, me gusta el tema y me animo a hacerlo genial. A los niños y niñas de 3 a 6 no hace falta hablarles de matemáticas simplemente hay que proponerles juegos interesantes y sobre lógica, conteo, clasificaciones, cálculo, figuras geométricas, etc., hay un millón de opciones. El reto para mí, era demostrar que LAS FICHAS NO SON LA ÚNICA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE PARA TODO. De hecho, tengo 36 actividades (12 de TIC y 24 no TIC) y no hay ni una sola ficha. Todo es material manipulable y adaptado a los pequeños. ¿De eso se trata, no? Pues hala, quién solo trabaja con fichas es porque quiere (es más cómodo y no requiere preparación ninguna). Pero si quieres que aprendan jugando y se diviertan, ¡¡¡¡PASA DE LAS FICHAS!!!!
En internet hay muchísimas herramientas para trabajar sin fichas: desde lapbook hasta juegos psicomotores (no hace falta dejar el ejercicio físico sólo para la hora asignada una vez a la semana). Sólo hay que saber qué se quiere y tener paciencia buscando. Un poquito de organización...y listo. Por esto me decidí a estudiar Educación Infantil, por ver disfrutar a los niños haciendo lo que más les gusta (le pese a quién le pese) que es aprender. Y aprender jugando es la mejor manera. Lástima que mucha gente aún no se entera.

Ya veré si me animo cuando lo acabe y lo cuelgo por aquí por si alguien quiere echarle un vistazo. ;)

(Imagen de la web www.aprendiendomatematicas.com)

Todo marcha

Ya estamos todos más o menos ubicados y destrozando la Navidad familiar un año más gracias a los exámenes que estarán a la vuelta de las "fiestas". Elegimos centro para las segundas prácticas y a mediados de diciembre también elegimos el tema para el trabajo fin de grado (TFG). Yo no me puedo quejar porque estaba bastante arriba de la lista y he elegido el colegio que quería y el TFG que quería.
De los colegios no voy a decir mucho porque hay opciones para todos. Sólo que me sigue pareciendo curioso como la gente se mata por elegir centros privados, sin importarles la ideología o metodología de aprendizaje que usen únicamente por el interés que tienen y las esperanzas (ilusas en mi opinión) de gustar al profesorado o a quién corresponda y trabajar algún día ahí. Yo he seguido mi línea y he cogido un colegio público que, a priori, parece poco convencional aunque tiene muchos más alumnos que el anterior y parece más típico. Está en un barrio poco agradecido de mi ciudad pero creo que con todo el movimiento de niños que hay eso ya no influye. Lo veré en un mes y ya os contaré. También será mi primera experiencia frente a una clase de 30 niños y niñas y no sé cómo lo voy a llevar. Uf! Mejor no pensarlo.
Respecto al TFG...mis compañeras me sorprenderán hasta el final. Se supone que lo que gusta y llama la atención a la gente son los temas prácticos, que se puedan poner en marcha en la escuela aprovechando las prácticas y que sean amenos, no de mucho empollar ni mucho libro. Bueno, se supone...no, parece que solo lo supongo yo y un par de amigas mías, el resto hasta 170 y pico que somos opinan diferente. La prueba está en que los primeros temas que la gente ha agotado e incluso les sentaba mal cuando alguien los cogía y les quitaba opciones eran los de psicología y los de ciencia de la educación, e incluso los de inglés (para sorpresa de todos porque el año pasado no los quería nadie). En cambio los de ciencias sociales y conocimiento del medio se quedaron para el final. Expresión corporal y música, se eligieron por la mitad de la lista pero más repartidos porque había un montón de plazas. Plástica y la otra profesora de música se lo cogió la gente porque no les quedó más remedio ya que las opciones iban menguando. Y TIC antes de los 40 primeros porque los cogimos mi compañera y yo. Aún así, se nota mucho la influencia de los profesores asignados porque hay algunos temas que la gente no los quiere ni en pintura como la investigación en el aula, las escuelas promotoras de salud y, por supuesto, las matemáticas (con el brillante departamento de mates que hay en la facultad no me extraña). Los temas de educación para la salud no han sido tampoco de los preferidos por los alumnos para mi sorpresa ya que también son temas muy prácticos para el aula. No sé. Después de 4 años sigo sin entender a mis compañeras.
En fin, el caso es que nos fuimos de vacaciones (por llamarlo de alguna manera) con todo atado y con muchas tareas  y decisiones para tomar estas navidades. Como se acabaron las clases la semana siguiente de las elecciones de TFG a algunas no nos ha dado ni tiempo a hablar con el profesor asignado pero bueno, lo dejaremos para enero porque todo lo que tenemos que estudiar de momento es bastante. ¡Cómo para ponerse ahora con el TFG! Él sabe que existo y con eso basta de momento.
Ahora a estudiar, que con Bolonia tendremos que ir a los exámenes con los polvorones en la boca.

Reposando

Este curso no tengo mucho tiempo para escribir aunque no es por las tareas ya que apenas tengo 2 asignaturas pero son tantas cosas en mi cabeza y tantas cosas en qué pensar que no termino de ubicarme. Estamos a 29 de noviembre. Este fin de semana acaba el mes y el lunes ya es 2 de diciembre. No sería muy significativo si no fuera porque aún no han salido las líneas para los trabajos fin de grado, no han salido las fechas de los exámenes del mes de enero y parece que la universidad sigue tan relajada y tranquila como siempre. ¡Qué prisas tenemos los estudiantes que queremos las cosas tan pronto!! Ya ves. Se llama organización y aprovechamiento del tiempo. Lo que sí ha salido es la elección de centro para el practicum II que será la semana que viene. Esto es lo raro. Se ve que esto les corre más prisa o que quién lo lleva realmente hace su trabajo (creo que lo segundo). Una cosa menos. ¿Y las otras dos? Nos dicen que el TFG es asignatura del segundo semestre y que pueden demorarse hasta entonces pero con los antecedentes de esta facultad, que el año pasado llegó a Semana Santa casi... cualquiera se fía. Llevamos recordándoselo y pidiéndoselo desde septiembre que empezamos y no hacen más que tirarse la pelota unos a otros: no hay profesores suficientes, no nos mandan los tutores por departamento, falta el departamento tal que no tiene esto o lo otro, bla bla bla blablabla. En petit comité nos dijeron hace un par de semanas que para la semana pasada ya estarían pero, ¡oh! ¡sorpresa! Nadie sabe nada aún. El año pasado se votó en el Consejo de Estudiantes por mayoría que la manera más justa de hacer las listas era por créditos superados y después la media. Pues este año no han andado ni preguntando: han sacado la lista que les ha dado la gana, la más fácil para ellos y la menos lógica, por media y punto. No importa que en los primeros puestos haya gente con alguna suspensa porque si en las otras han sacado mejor nota que yo con todas aprobadas, eligen primero y ya. Menos mal que de más de 150 personas en infantil estoy la veinte y pico (jijiji). Pero no es justo. Y encima para esta lista que no tiene ciencia ninguna se equivocan y tienen que sacar dos para la definitiva porque al ordenarla en la excell han hecho filtro por nota y por apellido a la vez (juas juas juas) de manera que los que se apellidan con la A son los que mejor nota tienen y los del final del abecedario las peores. Esto es para llorar.
¿Y los exámenes? Este año con Bolonia (¡Viva Bolonia!) nada más venir de "vacaciones" de Navidad empiezan los exámenes. Del 8 al 27 de enero ni más ni menos. Y como dicen que tienen hasta un mes antes para poner las fechas pues esperan al último día que les permiten (el 3 de diciembre) para hacerlo. Digo yo que por darle emoción. No obstante, he buscado la normativa de exámenes de la universidad en la web y no la encuentro, sólo la última actualización oficial que tiene fecha de 2011. Tendrán la nueva, pero guardada en sus carpetas o donde sea porque publicadas no (o yo estoy torpe hoy y no las encuentro). Un poco de amabilidad para los pobrecitos que iremos al matadero sin jugar apenas con los regalos de Reyes... Sabemos que hay plazos límite pero un poquito de cortesía y buen rollo no estarían mal. Y encima el equipo de decanato se enfada porque un grupo de alumnos ha creado una petición en la plataforma change.org para recoger firmas y dejar constancia de nuestro malestar (yo firmé, claro). No les ha parecido correcto la forma (tras hacerlo oficialmente y por mejores vías semana tras semana desde el comienzo de curso) y están ofendidísimos porque esa mala publicidad no sólo les perjudica a ellos sino a la facultad entera y sobretodo a nosotros. Aunque si indagáis en la plataforma  veréis que hay más de una petición en marcha por temas similares en otras facultades del país y nadie se les echa encima ni suspende las actividades de la semana cultural de la facultad por un berrinche. Un poco de dignidad y apechugar con lo que están haciendo. Pedir perdón igual que vosotros nos exigís a nosotros disculparnos.

Ainsss, que orgullosa estoy de mi facultad, siempre pendiente de su alumnado, siempre a tiempo en los plazos marcados, siempre mirando por nuestro bien, siempre mirando por el bienestar de la comunidad educativa.

El tiempo corre y nos cuesta el dinero a los estudiantes. A nadie le importa salvo a nosotros. Menos mal que al menos tenemos eso.

TFG Vs Graduación y fin de curso

Qué difícil elección, ¿eh? Pues no, para mi está clara: TFG, pero ¡fíjate qué cosas! la mayoría de mi clase no elige eso. De manera que apenas estamos a 10 de octubre y ya tenemos casi todo lo referente a la orla y graduación en marcha (casi decidido si me descuido, jeje). Mañana hay reunión y terminarán de decidir lo que sea que estén debatiendo. Mientras tanto, nadie sabe nada aún del TFG (Trabajo Fin de Grado), nadie se moviliza de la misma manera que para el tema fiestas, viajes y demás. Están más preocupadas de eso que de trabajar y terminar la carrera. ¡Qué  pena! Pero no me sorprende, la verdad. Son 4 años con ellas y ya sé lo que hay de sobra.
En fin, yo celebraré el fin de carrera con mis amigas a nuestra manera porque ni siquiera eso está pensado para las mamás (ni ganas, claro) y pediremos que el tema TFG no llegue a Navidad (o más).

Trabajo Fin de Grado

El último año, para rematar el aprendizaje y que la universidad "compruebe" de alguna forma que realmente ha sido significativo, tenemos que realizar un trabajo denominado de "fin de grado". Nos lo han pintado super importante y super necesario pero en realidad y, en mi humilde opinión, no lo es tanto. Vale 6 créditos (como el resto de asignaturas salvo el practicum) y si no lo apruebas no acabas la carrera (como cualquier otra asignatura), por tanto, es obligatorio (como todas las asignaturas excepto las 4 opcionales de 4º). La diferencia es que para poder hacerlo y defenderlo, tienes que tener todo aprobado. También que la exposición no será ante tu clase sino ante un tribunal que valorará tu trabajo en un 40% y un director de TFG que lo hará en un 60%. Toda la información del TFG está en su ficha correspondiente que está en éste enlace. En fin, no me enrollo más con tecnicismos que se pueden leer, iré al grano. Se supone que en septiembre deberían haber salido unas listas del alumnado de 4º matriculados en el TFG como ha ocurrido en la mayoría de facultades españolas pero no, se aplazaron para diciembre porque faltaba esto o lo otro. En diciembre surgió otro problema y se aplazó de nuevo, la gente terminó el practicum II, examenes de febrero, nuevo semestre con asignaturas y trabajos y, por tanto, menos tiempo libre que el semestre anterior,... bla, bla, bla, blablabla,... marzo. Salen las lineas temáticas y unas listas y... son un desastre: falta gente, las notas no cuadran, han valorado los créditos superados y la gente con algo suspenso aunque tengan buena media han bajado un montón de puestos, las líneas no especifican especialidad por lo que sin tener la mención de inglés te puede tocar si nadie elige ésas líneas y no te quedan para elegir, hay líneas temáticas sin profesor designado a estas alturas y nadie garantiza que se vayan a cubrir por lo que más de uno aún se demorará en su inicio, no se sabe como será la valoración de una asignatura organizada para darse en un semestre (recuerdo que Bolonia se mide ya en semestres aunque no sea real) cuando apenas durará 2. Increíble. Como ha habido tantas quejas se reúnen en decanato, el consejo de estudiantes y por clases para comentar jugadas, ver opciones, ver si nos manifestamos o no,... Jo! ¡conejillos de indias hasta el final! Increíble. Me alegro de no estar en cuarto este año. Estamos pagando una carrera y todo son obstáculos. No hay nada hecho. No hay planificación y parece que todo va sobre la marcha. Ahora ha salido otra lista a fecha de 7 de marzo de 2013 con las notas extraídas del portal servicios justo en este momento. El que quiera llorar ahora que llore pero lo único que conseguirá será retrasar todo aún más. No sabemos cómo se organizarán pero ya pueden ponerse las pilas porque los estudiantes estamos llegando al límite.

Entendemos que hay recortes, que los trabajadores de la universidad no tienen la culpa, que no hay suficiente personal, todo lo que quieran, pero igual que nosotros nos quejamos a ellos, que ellos se quejen a quién corresponda y que se muevan, que no se den por vencidos y acepten cualquier medida. Menudo cachondeo.